De acuerdo a las actividades propuestas para los grados 10 en los temas planteados inicialmente, El Teorema de Pitágoras y Relaciones Trigonométricas, la propuesta de exponer los temas de manera sencilla a través de contenido textual y videos, para que los estudiantes participen activamente por medio de dos herramientas dadas por la TICs: Una a través de Comentarios a cada entrada del Blog presentada y la segunda y principal que es por medio de los Formularios Google Drive. Para los dos casos se han hecho las consideraciones que se describen a continuación:
- La actitud de los estudiantes:
Comentarios:
- Inicialmente la participación de los estudiantes refleja temor a opinar sobre un tema particular.
- Manifestación Expresa a no participar cuando esta requiere identificación del participante.
- Se le dificulta exponer de forma escrita su pensamiento, con narraciones cortas y claras.
- Temor a la crítica de compañeros.
Formularios Google Drive:
- La participación es mayor cuando no requiere dar opiniones.
- A pesar de requerirse identificación del participante, le es indiferente dado que solo el docente es quien la conocerá y por tanto también se presenta mayor participación.
- Desaparece el temor a la crítica de los compañeros porque sus respuestas o participación no es conocida por sus pares.
- Se evidencia su atracción por las actividades que no requieran mucha elaboración de procedimientos.
- La utilidad de las TIC seleccionadas:
Comentarios:
- Permitir que los estudiantes expresen sus opiniones de forma clara y sencilla.
- Mejorar la comprensión lectora y escritora de los estudiantes ante un tema propuesto.
- Elaborar y expresar sus propias conclusiones ante una actividad propuestas.
- Facilitar el Planteamiento de alternativas de solución frente a un contexto propuesto real.
Formularios Google Drive:
- Familiarizarse con todo tipo de preguntas planteadas.
- Mejorar la búsqueda de soluciones en medios y fuentes diversas.
- Motivación a soluciones que requieran elaboración de procedimientos que los conduzca a una respuesta satisfactoria y correcta.
- Proponerse retos ante las diferentes propuestas de preguntas planteadas en temas particulares.
- Los inconvenientes y aciertos en el proceso:
Inconvenientes:
El principal inconveniente evidenciado es la apatía inicial a la realización de actividades diferentes a las planteadas a las tradicionales y más aún si requieren inversión de tiempo fuera de aula.
Las actividades que requieren conexión a la Internet se vuelve un motivo para justificar la no realización de actividades.
El procesos se dificulta para hacer seguimiento a actividades que requiere conocer el trabajo individual o de cada estudiante.
Aciertos:
Lograr poco a poco y con perseverancia, involucrar a los estudiantes al uso adecuado de las TICs y mostrarle los granes beneficios que puede traerles en un contexto propio y atractivo para su futuro cercano.
El trabajo colaborativo se ve altamente reflejado cuando de usos de diferentes herramientas TICs se refiere.
Alejar a los participantes que habitualmente utilizan redes sociales de manera no productiva y por el contrario involucrarlos cada vez más en el uso de las TICs en su proceso de aprendizaje.
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